{"id":419,"date":"2024-08-12T18:31:53","date_gmt":"2024-08-12T16:31:53","guid":{"rendered":"https:\/\/stact.at\/?p=419"},"modified":"2024-08-12T18:33:11","modified_gmt":"2024-08-12T16:33:11","slug":"beitrag-fuer-1-online-symposium-zum-thema-employability-und-lebenslanges-lernen-in-der-berufsbildung-angenommen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stact.at\/?p=419","title":{"rendered":"Beitrag f\u00fcr 1. Online-Symposium zum Thema \u00bbEmployability und lebenslanges Lernen in der Berufsbildung\u00ab angenommen"},"content":{"rendered":"\n

Am 30. Juli 2024 wurden wir dar\u00fcber informiert, dass unser Beitrag mit dem Titel \u00bbEmployability und lebenslanges Lernen in der digitalen Transformation: Das Bildungsmodell StAct aus Sch\u00fcler*innensicht<\/strong>\u00ab<\/em> f\u00fcr das 1. Online-Symposium der Arbeitseinheit 02 \u00bbEmployability und lebenslanges Lernen in der Berufsbildung\u00ab<\/a> angenommen wurde, und zwar im Kontext der Fragestellung, welche allgemeinbildenden und berufsbildenden Kompetenzen f\u00fcr die Employability besonders wichtig sind.<\/p>\n\n\n\n

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Titel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Employability und lebenslanges Lernen in der digitalen Transformation: Das Bildungsmodell \u201eStAct\u201c aus Sch\u00fcler*innensicht<\/p>\n\n\n\n

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Autor*innen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reinhard Bauer, Christof Baum, Karoline Dworschak, Marianne Gugler, Bernd Hesina, Charlotte Lang, Christian Rudloff, Sabine Zauchner<\/p>\n\n\n\n

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Abstract<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Berufe ver\u00e4ndern sich im digitalen Zeitalter (Wittmann & Weyland, 2020), daher braucht die berufliche Bildung Anpassungen (Driesel-Lange et al., 2020). Employability und lebenslanges Lernen sind die Schl\u00fcssel f\u00fcr den Erfolg in einer sich \u00e4ndernden Arbeitswelt. Kinder und Jugendliche sind in diesen Diskurs einzubinden, da sie die Folgen der Transformationen betreffen. Das Projekt \u201eStAct \u2013 Start and Act\u201c gibt den Sch\u00fcler*innen eine Stimme und zeigt, wie sie Zukunft gestalten und Nachhaltigkeits- sowie Vielfaltsfragen angehen. Auf der Basis des EntreComp-Modells (McCallum et al., 2018) wird untersucht, wie sie allgemeinbildende und berufsbildende Kompetenzen entwickeln und vertiefen. Erste Daten aus Umfragen und Fokusgruppen mit Sch\u00fcler*innen sowie Interviews mit Lehrer*innen zeigen vielversprechende Ergebnisse: Die Sch\u00fcler*innen machen Fortschritte in unternehmerischem Denken und Handeln.<\/p>\n\n\n\n

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Literatur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ziegler, B. (2020). Berufsorientierung in Bewegung: Themen, Erkenntnisse und Perspektiven. Steiner.<\/li>\n\n\n\n
  • McCallum, E., Weicht, R., Mcmullan, L. and Price, A. (2018). EntreComp into Action \u2013 Get inspired, make it happen: A user guide to the European Entrepreneurship Competence Framework.<\/em>Publications Office of the European Union. DOI: 10.2760\/574864.<\/li>\n\n\n\n
  • Wittmann, E., & Weyland, U. (2020). Berufliche Bildung im Kontext der digitalen Transformation. Zeitschrift f\u00fcr Berufs- und Wirtschaftsp\u00e4dagogik, 116<\/em>(2), S. 269-291.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Das Online-Symposium findet vom 07.11.2024 bis 08.11.2024 statt. In unseren Vortrag wollen wir die ersten Ergebnisse der Evaluierung des Projekts vor- und zur Diskussion stellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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