{"id":758,"date":"2025-09-06T10:17:50","date_gmt":"2025-09-06T08:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/stact.at\/?p=758"},"modified":"2025-11-16T18:09:52","modified_gmt":"2025-11-16T17:09:52","slug":"stact-lernen-neu-gedacht-evaluation-bestaetigt-best-practices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stact.at\/?p=758","title":{"rendered":"Lernen neu gedacht \u2013 Evaluation best\u00e4tigt Best Practices"},"content":{"rendered":"\n<p>Das Bildungsprojekt <strong>\u00bbStAct \u2013 Start and Act\u00ab<\/strong> zeigt, wie Schule mehr sein kann: ein Raum, in dem Kinder und Jugendliche zu Gestalter*innen werden. Die nun ver\u00f6ffentlichte <strong>Evaluation<\/strong> hebt besonders drei Aspekte hervor, die als <em>Best Practices<\/em> f\u00fcr innovative Bildungsarbeit gelten:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Eigenverantwortung und Kreativit\u00e4t:<\/strong> Sch\u00fcler*innen entwickeln eigene Projekte \u2013 von Umweltinitiativen bis zu KI-Anwendungen \u2013 und setzen sie selbstst\u00e4ndig um.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inklusive Zusammenarbeit:<\/strong> Unterschiedliche Sprachen, Hintergr\u00fcnde und Kompetenzen wurden nicht als H\u00fcrde, sondern als Ressource genutzt. Niemand blieb au\u00dfen vor.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Neue Rollenbilder:<\/strong> Lehrkr\u00e4fte wandelten sich von Erkl\u00e4renden zu Coaches, ein Schl\u00fcssel f\u00fcr Motivation und Selbstwirksamkeit der Teilnehmenden.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Das Fazit: <strong>\u00bbStAct &#8211; Start and Act\u00ab<\/strong> verbindet <strong>Bildung<\/strong>, <strong>Inklusion<\/strong> und <strong>Nachhaltigkeit<\/strong> auf beispielhafte Weise und macht sichtbar, wie junge Menschen \u00fcber sich hinauswachsen, wenn man ihnen Vertrauen schenkt.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Hier geht\u2019s zum vollst\u00e4ndigen <strong><a href=\"https:\/\/stact.at\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/StAct-Evaluationsbericht-final.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/stact.at\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/StAct-Evaluationsbericht-final.pdf\">Evaluationsbericht (PDF)<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Bildungsprojekt \u00bbStAct \u2013 Start and Act\u00ab zeigt, wie Schule mehr sein kann: ein Raum, in dem Kinder und Jugendliche zu Gestalter*innen werden. Die nun ver\u00f6ffentlichte Evaluation hebt besonders drei Aspekte hervor, die als Best Practices f\u00fcr innovative Bildungsarbeit gelten: Das Fazit: \u00bbStAct &#8211; Start and Act\u00ab verbindet Bildung, Inklusion und Nachhaltigkeit auf beispielhafte Weise [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":762,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,62,31,61,47,52,53],"tags":[26,12,8,27,17],"class_list":["post-758","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-bericht","category-dissemination","category-evaluation","category-forschungszyklus-01","category-forschungszyklus-02","category-projektabschluss","tag-digitale-transformation","tag-entrepreneurship","tag-gender","tag-partizipative-forschung","tag-sustainable-development-goals"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=758"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":765,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions\/765"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/762"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=758"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=758"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stact.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}